论中国艺术典型理论之流变     

伍晓阳 《柳州师专学报》2001,16(2):25-29

中国艺术典型论历史悠久，源远流长，具有鲜明的民族特色，它在明清以前抒情典型理论占主导地位，重在意境，主张“言有尽而意无穷、，至宋元以后，叙事性典型理论突然崛然，且有一统天下之势，其核心性格论重在人物的个性化和概括化，理论命题在承袭前人的基础上有新的突破，总之，中国艺术典型率是从诗画向小说，从低层次向高层次不断发展，成熟的。  相似文献   

工程竞标的博弈分析     

郑远挺  马丰宁  陈翔宇 《嘉应学院学报》2002,20(6):81-84

建设工程投标报价既是一门科学,也是一门艺术。投标者能够中标并获得较高的收益,就要讲究方法和策略。在对传统模型分析的基础上,把博弈理论运用到投标报价的决策中,首先研究并建立了具有两个投标者的报价博弈模型,进而研究并建立了具有多个投标者的报价博弈模型,提出了投标者应采取的最优报价水平。  相似文献   

隔爆对旋式局部通风机控制磁力起动器的研究     

李德俊 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(3):5-8

煤矿井下局部通风机是保证煤矿井下安全生产的重要设备.对旋局部通风机是一种用途广泛的新型局部通风机,具有结构紧凑、噪音小、效率高、反风性能好的特点.研制与其配套的起动和控制设备是十分必要的.  相似文献   

基于粗糙集的模糊综合评判     

蒙清 《蒙自师范高等专科学校学报》2006,4(2):32-35

将粗糙集理论应用于模糊综合评判.该方法利用粗糙集理论中的知识约简方法挖掘评价指标,然后利用基于粗糙集理论中信息量的概念确定评价指标的权重,使模糊综合评判更简便易行、评判结果更加客观可信.  相似文献   

体内医疗微型机器人的外磁场驱动与控制系统研究     

王辉静  简小云 《深圳信息职业技术学院学报》2006,4(4):10-13

本文以胶囊状体内医疗微型机器人为研究对象,着眼于无线胶囊内窥镜的外磁场主动驱动,在分析人体消化道能动性特点的基础上,设计了一种外磁场驱动方案,建立了胶囊状微机器人外磁场驱动的动力学模型,同时给出了驱动控制系统方案设计,为微型机器人在人体消化道内进行无损检查和微创手术提供了一种设计思路。  相似文献   

学生贷款偿还负担的国际比较及我国的实证研究   总被引：15，自引：0，他引：15  

沈华  沈红  黄维 《比较教育研究》2004,25(10):38-43

各国在研究学生贷款的偿还问题时,对学生所承担债务负担的讨论是必不可少的.学生还款负担的轻重是衡量学生贷款方案是否科学合理的重要指标.本文对学生的贷款偿还负担进行国际比较,并对我国学生的还款负担作了实证分析;在阐述影响还款负担的主要因素的基础上,对我国国家助学贷款偿还模型的改进提出了一些合理化建议.  相似文献   

基于三维软件的《机械设计基础》课程改革与资源开发     

彭广威 《教育教学论坛》2020,(3):112-113

针对高职院校《机械设计基础》课程传统教学方法的弊端,文章分析了课程内容与知识特点,提出基于三维软件应用的课程项目化教学设计与课程资源开发模式,对机械类专业基础课程的项目化教学改革与资源开发具有一定的参考价值。  相似文献   

Building the field’s knowledge of teaching and learning: Centering the socio-cultural contexts of observation systems to ensure valid score interpretation     

《Studies in Educational Evaluation》2023

The articles in a special issue of this journal, Merits and Limitations of Researching Teaching Quality More Synergistically, grapple with the assertion that the field does not share a common language or structural decomposition of teaching and that the current range of frameworks and observation systems used by researchers jeopardizes the accumulation of knowledge in the field. We analyze these arguments from a socio-cultural perspective, theorizing that teaching and the improvement of teaching occur in socially situated contexts that give meaning to all research frameworks and measurement tools. Rather than asking whether a common framework of teaching might be useful, we ask when such a framework might be useful, when can such efforts be limiting, and why? Building on contemporary validity theory, we bring the role of context back into the current conversation. We suggest that while there are important affordances of a unified framework of teaching quality, such a framework will be unable to fully address some of the issues identified in this special issue. For practical, theoretical, empirical, and socio-cultural reasons, researchers will require multiple frameworks and associated observation systems to support the study and improvement of teaching across contexts.  相似文献   

高炉专家系统在本钢五号高炉的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯震  董世泽 《辽宁科技学院学报》2003,5(4):29-31

介绍了本钢5^#高炉专家系统的主要内容及应用概况，通过现场应用，该系统运行可靠，对炉况起到了准确预测及有效控制的作用。  相似文献   

职业院校“情境——达标”式实训教学模式研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

顾力平 《教师教育研究》2005,17(5):59-62

经济发展,需要职业教育规模发展,更需要其办学质量提高,而质量的评判需“社会化定位”。要克服职业院校“高分低能”、“高证低能”的现象,必须提高实训教学质量。以“三化”为主要内容的实训教学模式,抓住培养学生职业素质和能力的主线,通过在整个教学过程中创设职业情境的方式,达到真正提高实训教学质量的目的。  相似文献